A következő címkéjű bejegyzések mutatása: BB2. Összes bejegyzés megjelenítése
A következő címkéjű bejegyzések mutatása: BB2. Összes bejegyzés megjelenítése

Olvassunk modern irodalmat! Szabó Magda: Az ajtó. Részlet feladatsorral


saját fotók

1. Beszéljünk!
Milyenek a képen látható ajtók? Gyűjtsünk még szavakat!

szögletes, csúcsos, íves, modern, régi, ócska, romantikus, cifra, díszes, egyszerű, duplaszárnyú, sötét, világos, masszív, vaskeretes, fakeretes, üveges, szép, gyönyörű, csúnya, hatalmas, furcsa, érdekes

Mikor szoktuk az ajtót bezárni? Miért ad biztonságot a bezárt ajtó?

Milyen érzéseket vált ki, ha egy ajtót folyton zárva találunk, és nem tudjuk, mi van mögötte?

Miért mondhatjuk, hogy az ajtó a kizártságot és a bezártságot is jelképezi? 

2. Szabó Magda szövegeinek az erejét a túlzó melléknevek, főnevek és igék adják. A regény első, címadó fejezetében (Az ajtó) egy visszatérő álmot ír le. Húzzuk alá a szövegben a következő főneveket és magyarázzuk meg a jelentésüket! Milyen hangulatot teremtenek ezek a szavak?

verejték, hordalék, iszonyat, látomás, rémület, segítség, sikoly, légszomj, mentő

3. Az író az igék segítségével érzékelteti, mennyire megviseli a főhőst ez a rémálom. Melyik ige mit jelent? Írjuk a táblázatba!


1. sodor                  a. csörög
2. eltűnődik            b. kapcsol
3. tátog                   c. mozdul
4. berreg (csengő)   d. elgondolkodik
5. oson                    e. óvatosan megy
6. moccan               f. hang nélkül nyitogatja a száját
7. felriaszt               g. kinyílik
8. tusakodik            h. nagy erővel visz
9. feltárul                i. felébreszt
10. olt (villanyt)      j. küzd




1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
h









Az ajtó
Ritkán álmodom. Ha mégis, verejtékben fürödve riadok fel. Ilyenkor visszadőlök, megvárom, míg a szívem megnyugszik, s eltűnődöm az éjszakák kivédhetetlen, mágikus hatalmán. Gyerekként vagy fiatalon nem álmodtam se jót, se rosszat, csak az öregség sodorja újra meg újra felém a múlt hordalékjából keményre gyúrt iszonyatot, amely azért olyan riasztó, mert feszesebbre komponált, tragikusabb, mint bármikor is átélhettem volna, hiszen a valóságban egyszer sem történt meg velem az, amitől sikoltozva ébredek.
Az én álmaim hajszálra egyforma, visszatérő látomások, én mindig ugyanazt az egyet álmodom. Állok a kapunkban a lépcsőház alján, a drótszövettel megerősített, betörhetetlen üvegű vasrámás kapu belső oldalán, és megpróbálom kinyitni a zárat. Kinn az utcán mentőkocsi áll, az egészségügyiek üvegen át beirizáló sziluettje természetellenesen nagy, dagadt arcuknak udvara van, akár a holdnak. Forog a kulcs, de hiába küszködöm, nem tudom kinyitni a kaput, pedig nekem be kell engednem a mentőket, különben későn érkezik a betegemhez. Ám a zár meg se moccan, áll a kapu, mintha vasrámájába forrasztották volna. Segítségért kiáltok, de nem figyel rám senki a három emelet lakói közül, nem is teheti, hiszen – jövök rá – csak tátogok, üresen, mint a hal, az álombeli rémület csúcsa annak a tudatosodása bennem, hogy nemcsak nem tudok ajtót nyitni a segítségnek, de meg is némultam. Saját sikolyom riaszt fel ilyenkor, villanyt gyújtok, megpróbálom leküzdeni a légszomjat, ami mindig elfog az álom után, köröttem hálószobánk ismerős bútorzata, ágyunk fölött a családi ikonosztáz, fátermörderes, sujtásos dolmányú, magyar barokkot vagy biedermeiert viselő, mindent látó, mindent értő őseim, egyedüli tanúim rá, hányszor futottam éjjelente kaput nyitni mentőnek, mentőkocsinak, hányszor képzeltem el, míg az elnémult utcák ismerős nappali zaja helyett csak a kitárt kapu mögül beözönlő éjszakában moccanó ágak, osonó macskák vertek valami neszt, mi volna, ha egyszer hiába tusakodnám vele, és nem fordulna a kulcs.
A képek mindent tudnak, legjobban azt, amit leginkább próbálok elfelejteni, ami már nem álom. Hogy egyszer, életemben egyetlenegyszer nem az alvás agyvérszegénységében, hanem a valóságban is feltárult énelőttem egy ajtó, amelyet akkor se nyitott volna ki, aki odabenn magányát és tehetetlen nyomorúságát védte, ha már ropog is feje fölött az égő háztető. Azt a zárat csak nekem állt hatalmamban megmozdítani: aki a kulcsot megforgatta, jobban hitt nekem, mint az Istennek, és én is azt hittem magamról abban a végzetes percben, isten vagyok, bölcs, megfontolt, jó és racionális. Tévedtünk mind a ketten, az is, aki bízott bennem, és én is, aki elbíztam magamat. Most már voltaképpen mindegy, mert ami történt, nem lehet jóvátenni. Hát csak jöjjenek időnként koturnussá magasított egészségügyi cipőikben a tragikus álarcon a mentők sapkáját viselő Erinnüszek, és sorakozzanak fel az ágyam körül, kezükben mindkét élükön kifent kardokkal, az álmaimmal. Én minden este úgy oltok villanyt, hogy várom őket, és számolok vele, alvó fülemben mindjárt felberreg a csengő, amelynek hangjára sodorni kezd a nevenincs iszonyat a soha meg nem nyíló álombeli kapu felé.
Az én vallásom nem ismeri az egyéni gyónást, mi a pap szájával ismerjük el, bűnösök vagyunk, kárhozatra méltók, mert minden módon vétettünk a parancsolatok ellen. Mi úgy kapunk feloldozást, hogy Isten nem kíván tőlünk se magyarázkodást, se részleteket.
Én most adok.
Ez a könyv nem Istennek készült, aki ismeri zsigereimet, nem is az árnyaknak, akik mindenre tanúk, és figyelik ébrenlétem és álmaim óráit, hanem az embereknek. Bátran éltem idáig, remélem, meghalni is így fogok, bátran és hazugság nélkül, de ennek az a feltétele, hogy kimondjam: én öltem meg Emerencet. Ezen az se módosít, hogy nem elpusztítani akartam, hanem megmenteni.


4. Szövegértés: válaszoljunk az alábbi kérdésekre:
1. Hogyan ébred a főhős az álom után?_______________________________
2. Milyen ajtózárat próbál kinyitni az álomban?_________________________
3. A regénybeli valóságban ki nyitotta ki azt a bizonyos ajtót?______________
4. Miért írta meg a történetet a regénybeli író?__________________________

5. Szabó Magda 40 nyelvre lefordított könyvéből 2012-ben film is készült. A port.hu így foglalja össze a tartalmát. Írjuk be a szavakat az összefoglalóba!

gyanakvás, ridegség, szigorú, viharos, öntörvényű

Szabó Magda önéletrajzi ihletésű regényéből készült film, két (1) ________________ elvek szerint élő asszony portréja. A házvezetőnő és a ház asszonyának apránként kibontakozó, és sokszor (2) ___________________ kapcsolatának megrendítően szép története. Magda, az írónő bejárónőt keres. Megismeri Emerencet, a meglehetősen (3)_________________________ , nyers asszonyt. A kezdetben egymás iránt érzett (4)____________________ és közöny helyét, lassanként átveszi az elfogadás és a bizalom. Ahogy Emerencről leválik a (5) ______________________ máza, úgy tárul ki egyre jobban a közöttük lévő ajtó. A film rendezője Szabó István.

Szabó Magda regényét a Digitális Irodalmi Akadémia honlapján elolvashatjuk. Érdemes összehasonlítani Szabó István filmjével. A port.hu egyik kommentelője szerint teljesen másról szól a film, mint a könyv. Érveljünk ellene vagy mellette!


A feladatlap megoldókulccsal innen kinyomtatható és a forrás megjelölésével oktatási célra szabadon felhasználható.


Nyaralás: mit lehet csinálni?

Beszéljünk a kép segítségével!




A1: Lehet fürdeni, ...
A2: Lehet a tengerben fürdeni, ...
B1: Amikor nyaralni megyek, szeretek a tengerben fürdeni, a parton sétálni, ... Tavaly sajnos nem tudtam ... A ... szeret ..., de én ...
B2: Ha nyertem volna a lottón, elmentem volna .... Sokan szeretnek egy hétig csak ..., de én inkább ... A tömegturizmus miatt ...

Nyaralás: mit viszek magammal?

Beszéljünk a kép segítségével!


A1: fürdőruhát, ...
A2: Viszek egy (fürdőruhát, ...)/ Viszem a (fürdőruhámat, ...)
B1: Ha a Balatonra megyek, viszek magammal egy/sok ...
       Amikor nyaralni megyek, viszem magammal a ...
B2: Amikor tavaly a tengernél voltunk, vittem magammal ..., de elfelejtettem ... Ha a Balatonra mennék, nem vinnék ..., de fontos lenne, hogy ...

Írjunk párbeszédet!

Miről beszélgethetnek a képek szereplői? Írjunk párbeszédet a képek és a megadott szavak segítségével! Minden szót fel kell használni! A párbeszédet olvassuk fel vagy adjuk elő a csoport többi tagjának, akiknek ki kell találni, melyik képről van szó. Kezdők csak rövid párbeszédet írnak a szóbuborékokba, ezeket ráragasztják (esetleg csak virtuálisan, Paint segítségével) a képekre.



vicces, szerintem, talán, oda, narancslé



dehogy, biztos, anya, palacsinta, délután




végre, tetszik, porszívózik, kávé, elfelejt




kinéz, híres, édes, persze, alszik



A képek forrása:
www. freepik.com

A feladatlap letölthető innen!

Olvassunk modern irodalmat! Krasznahorkai László: Sátántangó. Részlet feladatsorral

A Sátántangó című regény  Gyulán és a környező  tanyavilágban játszódik. Ismerkedjünk meg a helyszínekkel!

A könyvből ráismerhetünk a város kocsmáira és a rendőrség épületére is. Mit gondol, kik lehetnek a regény szereplői?


jellegzetes alföldi kocsma


a Gyulai Rendőrkapitányság épülete


A pósteleki Wenckheim-kastély a regény egyik fontos helyszíne.  A kastélyt 1906-ban kezdték építeni, 40 évig virágzott, de a 2. világháború vége óta egyre romlik az állapota. Melyik jelző illik a kastélyra?

idilli, életveszélyes, impozáns, romos, festői, misztikus, fényűző, kísérteties, lenyűgöző, ijesztő


A regényben a szereplők a város és a tanyavilág közötti  dűlőutakat járják. Tarr Béla a Sátántangóból készített hét és félórás filmjében így ábrázolja a dűlőutat. Mit üzen a kép hangulata? 



2. Mit jelentenek az alábbi szavak? Párosítsuk össze a szavakat a megfelelő szómagyarázattal!

kápolna
 1 
szikes
 2 
nyirkos
 3 
kísérteties
 4 
pirkadat
 5 
sodródik
 6 
csaholás
 7 
dűlőút
 8 
diadal
 9 
irgalmatlanul
 10 
    
    
ijesztő
    
borzasztóan
    
sós, magas nátriumtartalmú
    
nedves
    
szántóföldek közti keskeny szekérút
    
győzelem
    
napkelte
    
szaggatott kutyaugatás
    
kisebb templom
    
száll

3. Olvassa el az alábbi részletet a regény első részének első fejezetéből, majd válaszoljon a kérdésekre!


Egy október végi nap reggelén, nem sokkal azelőtt, hogy az irgalmatlanul hosszú őszi esők első cseppjei lehullottak a szikes, repedezett földre a telep nyugati oldalán (hogy aztán a bűzlő sártenger egészen az első fagyokig járhatatlanná tegye a dűlőutakat, s megközelíthetetlenné váljon a város is), Futaki arra ébredt, hogy harangszót hall. Legközelebb négy kilométerre délnyugatra, a régi Hochmeiss-dűlőbenállt egy magányos kápolna, de ott nemhogy harang nem volt, még a torony is ledőlt a háború idején, a város még túl messze volt ahhoz, hogy onnan idáig bármi is elhallatsszon. S egyébként is: ezek a csengő-bongó, diadalmashangok nem is távoli harangszóra emlékeztették, hanem úgy tűnt, mintha egészen közelről („Mintha a malom felől…”) sodorta volna őket erre a szél. Felkönyökölt a párnán, hogy kilásson a konyha egérlyuknyi ablakán, de a félig bepárásodott üvegen túl a pirkadat kékjében s az egyre halkuló harangzúgásban fürdő telep még néma volt és mozdulatlan: a túloldalon, az egymástól távol álló házak közül csupán a doktor lefüggönyözött ablakán szűrődött ki fény, onnan is csak azért, mert lakója már évek óta képtelen volt sötétben elaludni. Visszatartotta lélegzetét, hogy a harangzúgásapályban egyetlen félresodródó, zengő hangot se szalasszon el, mert tudni akarta, mi az igazság („Biztos alszol még, Futaki…”), s ehhez minden egyes hangra, ha mégoly árva is, szüksége volt. Puha, legendás macskalépteivel az ablakhoz sántikált a jéghideg konyhakövön („De hát senki sincs ébren? Nem hallja senki? Senki más?”), kinyitotta az ablaktáblákat, és kihajolt. Csípős, nyirkos levegő csapta meg, egy pillanatra be kellett hunynia a szemét; s a kakaskukorékolástól, a távoli csaholástólés a percekkel ezelőtt feltámadt éles, kíméletlen szél zúgásától csak mélyülő csöndben már hiába fülelt, nem hallott semmit saját tompa szívdobogásán kívül, mintha csak félálma kísérteties játéka lett volna az egész, mintha csak („…rám szeretne ijeszteni valaki”).

1. Mikor játszódik a történet?
2. Milyen volt az idő?
3. Mire ébredt Futaki?
4. Mekkora volt a konyhaablak?

5. Miért égett a doktornál a villany?

Aki kedvet érez, elolvashatja akár az egész regényt is a Digitális Irodalmi Akadémia honlapján.


TIPP: a fenti feladatlap megoldókulccsal PDF dokumentumként letölthető és kinyomtatható innen!

Olvassunk modern irodalmat! Ottlik Géza: Iskola a határon. Részlet feladatsorral

1. Az Iskola a határon című regény Kőszegen játszódik. Ismerkedjünk meg a helyszínnel!

A kőszegi belvárosban készült az alábbi fotó. Milyenek a házak?



Ha jobban megnézzük, az egyik házon egy latin idézet olvasható:


Az idézet a Bibliából, Pál apostol rómaikhoz írt leveléből származik (9:16), magyarul így hangzik:
Nem azé, aki akarja, se nem azé, aki fut, hanem a könyörülő Istené.

Ezt a házat sokszor látta Ottlik Géza Kőszegen, az idézet fontos szerepet játszik a regényben.

Ottlik egy katonai iskolába járt. Az alábbi képen ő is látható, a felső sorban balról a második. Nézzük meg a gyerekek arcát. Milyenek?


Az iskola a városon kívül, a patakon túl található. Egy sétány vezet a főbejárathoz. Milyen érzés lehet itt végigsétálni?


Ma így néz ki az épület. A szobor helyén régen szökőkút volt. Hogyan lehetett szebb: szökőkúttal vagy szökőkút nélkül?


2. Mit jelentenek az alábbi szavak? Párosítsuk össze a szavakat a magyarázatokkal!

kürtös
 1 
kong
 2 
pótvizsga
 3 
kopasz
 4 
nullás gép
 5 
sétány
 6 
hevenyészett
 7 
idézet
 8 
elhal
 9 
    
    
sétaút, mellette fákkal, padokkal
    
fokozatosan megszűnik
    
feltűnően üres
    
vizsga a tanév végi elégtelen jegy javítására
    
felületes, improvizált
    
a hajat kopaszra vágó gép
    
más szavainak, egy szövegnek szó szerinti ismétlése
    
akinek nincs haja
    
aki kürtön játszik
3. Olvassuk el a regény első részének első fejezetéből az alábbi részletet, majd válaszoljunk a kérdésekre!

NON EST VOLENTIS

Ezzel az idézettel kezdődik Medve Gábor kézirata, melyet nem sokkal a halála után kaptam meg."NON EST VOLENTIS, NEQUE CURRENTIS, SED MISERENTIS DEI." Egy régi ház felirata volt ez a határszéli kisvárosban, ahol ezerkilencszázhuszonhárom őszén hetedmagammal felvettek a katonai reáliskola második évfolyamába.

Ha jól emlékszem, szeptember harmadika volt. Délelőtt átestünk egy hevenyészett jellegű felvételi vizsgán; a főbejárat előtti sétányon, a szökőkútnál elbúcsúztunk szüleinktől vagy kísérőinktől; egyenruhát kaptunk a padláson, egy polgári ruhás borbély nullás géppel kopaszra nyírta szőke-barna fejünket, s ebéd utántól kezdve tétlenül tengtünk-lengtünk az egyik hálóteremben. Sütött a nap.

A nagy épület még kongott az ürességtől. Innét a második emeletről látni lehetett némelyik ablakból, ahol a gesztenyefák lombja nem ért össze, a nagyobbik gyakorlóteret. Néhány pótvizsgás és szabadságról visszamaradt negyedéves rúgta lent a labdát, messziről pedig, az egyik oldalsó fasor felől, hamis és akadozó trombitaszó hallatszott. "Aki nem lép egyszerre - nem kap rétest estére" - ezt próbálgatta a kürtös, nem sok sikerrel, de emberfeletti türelemmel, s nyilván sétálgatva, mert hol közeledett a hang, hol távolodott, hol egészen elhalt. 

1. Mikor felvételizett a főhős az iskolába?
2. Hol búcsúztak el a diákok szüleiktől?
3. Mit csináltak az idősebb diákok?
4. Hogyan gyakorolt a kürtös?

Aki kedvet érez, elolvashatja akár az egész regényt is a Magyar Elektronikus Könyvtárban!

TIPP: a fenti feladatlap megoldókulccsal PDF dokumentumként letölthető és kinyomtatható innen!

Beszéljünk a télről!



1. Szógyűjtés: milyen szavak jutnak eszébe a képről? (mi? milyen? mikor? hol? mit csinál?)
2. Mondatalkotás: válaszoljon az alábbi kérdésekre:

A1: Milyen az idő? Mit lehet csinálni télen?
A2: Mikor és mit szokott csinálni télen?
B1: Mit csinált tavaly télen? Az idén mit szeretne csinálni?
B2: Hogyan telt a legutóbbi december? Melyik volt élete kedvenc tele? Miért?
C1: Hasonlítsa össze a magyarországi karácsonyi szokásokat az Ön országával! Mi az, ami hasonló? Mi az, ami teljesen más? Kik, hol, hogyan ünnepelnek?

Életút

Élettörténeteink különbözőek, kivéve a legelejét és a legvégét. Mint ahogy azt a "Halhatatlanságra vágyó királyfi" című népmesében a király magyarázza a fiának: Aki született, annak halni is kell!
A sok történet közül egy elevenedik meg a szókártyákon. Foglalja mondatokba!

A1: Először van a születés, aztán ...

A2: Először megszületünk, aztán óvodába megyünk, ...

B1: 2000. január 2-án születtem, ...

B2: Amikor 2000. január 2-án megszülettem, mindent hó borított. ... Ha elvégzem a középiskolát, szeretnék egyetemre menni. ...

C1:  Az újszülött megérkezése a családi élet legörömtelibb időszaka, mert ...
 A gyermek óvodába íratásával sok minden megváltozik: az anya munkába áll, ...
A kamaszkor nehéz a szülők számára, mert a kamaszok lázadnak, ...
Amikor a gyermekek kirepülnek, a szülők új célokat tűzhetnek ki, például elmehetnek ...
A nyugdíjba vonulás sok nehézséggel jár: a nyugdíjasnak megváltozik a napirendje, pénzügyi helyzete... 

Kezdődik a tél!

Tél van, hideg van, sötét van. Miért szeretik mégis sokan a telet? Beszéljen a szófelhő segítségével!

A1: Télen szeretek hógolyózni, ...

A2: Azért szeretem a telet, mert ilyenkor lehet szánkózni,...

B1: Sokan azért szeretik a telet, mert csak ilyenkor lehet hóembert építeni,...

B2: Vannak, akik télen minden vacsoránál gyertyát gyújtanak, míg mások...

C1: Az emberek többségének a nyár a kedvenc évszaka, a legkevesebben a telet kedvelik. Ennek az lehet az oka, hogy... Ugyanakkor sok olyan tevékenység van, amit csak télen lehet csinálni. Ilyen a ... Én ...


Kezdődik a tél!

Tél van, hideg van, sötét van. Miért szeretik mégis sokan a telet? Beszéljen a szófelhő segítségével!

A1: Télen szeretek hógolyózni, ...

A2: Azért szeretem a telet, mert ilyenkor lehet szánkózni,...

B1: Sokan azért szeretik a telet, mert csak ilyenkor lehet hóembert építeni,...

B2: Vannak, akik télen minden vacsoránál gyertyát gyújtanak, míg mások...

C1: Az emberek többségének a nyár a kedvenc évszaka, a legkevesebben a telet kedvelik. Ennek az lehet az oka, hogy... Ugyanakkor sok olyan tevékenység van, amit csak télen lehet csinálni. Ilyen a ... Én ...